國小資優班 vs 國中資優班：差在哪？要不要考？ | 資優家長的必修課 #022

很多家長以為資優班就是「比較難的數學課」。其實國小和國中的資優班，從考法、上課內容到適合的孩子，都不太一樣。 這篇把兩種資優班放在一起比，最後也說說我們為什麼鼓勵孩子去考。

國小資優班多是「一般智能資優」，看的是記憶、理解、推理這些整體的思考能力。依「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」，個別智力測驗要在 PR97 以上，或由專家、老師、家長觀察推薦，並附上具體的表現資料。實際鑑定通常分兩關：初選考團體智力測驗，通過後複選再做個別智力測驗。 國中資優班是「學術性向資優」，分數理、語文、英語等類。以數理資優班為例，看的是數學或自然的性向、成就測驗（PR97 以上並經推薦）；初選考數學、自然性向測驗，複選做實作評量。得過全國性學科競賽、科展前三等獎的孩子，也可以走書面審查。 簡單說：國小看「會不會想」，國中看「某一科能走多深」。

國小資優鑑定多在小二、小四報名（新北市小二到小五都能報，新竹縣、澎湖縣只收小二）。以 115 學年度為例：臺北市、新北市最早，前一年 10 月就報名、11 月初選；基隆、苗栗、臺中、嘉義縣在 11、12 月報名；桃園、彰化、高雄、宜蘭、花蓮、臺東、澎湖在 1 月報名；新竹縣、屏東縣在 2 月，新竹市、南投、臺南在 3 月。初選大多在 3 月。 臺北市 116 學年度的報名（115/10/6～10/12）已經截止，其他多數縣市接下來的 12 月到隔年 3 月就要報名，現在正是準備的時候。 另外，臺中、彰化的初選除了團體智力測驗，還加考國語文和數學；臺中、彰化、南投、嘉義縣報名時也有學業成績門檻。 國中數理資優班則在小六上到國一上之間，各縣市差很多（我們在 #016 整理過）。 全台 22 縣市的國小資優鑑定時程，我們整理在對照表第 3 頁。 各縣市、各校方式不同，請以當年度簡章為準。

國小資優班重「怎麼想」。課程常是獨立研究、做專題、設計問卷、做海報、剪影片發表成果，甚至走進社區，替地方的問題想辦法（地方創生）；數學、自然也會有課本以外的思考題和實驗。 國中資優班比較偏學業：數學、自然加深加廣，再加上獨立研究、科展。 兩種資優班平常都在原班上課，只有部分時間抽離到資優班；抽離時原班的進度，孩子要自己跟上。

我們團隊有人讀過國小資優班，回頭看，最大的收穫不是多會算，而是整個思考模式：遇到問題先問為什麼、把大問題拆成小問題、自己找資料、做出結論，再講給別人聽。設計、剪輯、做問卷、做專題，這些普通班很少教的技能，後來在國中資優班、科學班的專題研究和實作，都一直用得上。 我們的老師也都讀過國中資優班。那時加深加廣的數理課，是後來準備科學班的基礎。 所以我們的建議是：孩子喜歡問為什麼、喜歡動手做，就很值得試試看。就算沒考上也不用擔心，國中還有資優班，高中還有科學班、數資班，任何一關沒上，下一關都還能再考。

對照表第 2 頁有一份檢核表，八個問題，例如：孩子常問為什麼嗎？會自己找資料嗎？喜歡動手做嗎？原班功課能自己跟上嗎？勾 6 項以上就很值得報名；3～5 項可以先和導師、輔導室聊聊；0～2 項先培養興趣，後面都還有機會。 報名前記得三件事：查縣市簡章的報名時間、問導師或輔導室推薦方式、留好孩子的作品和得獎紀錄。

國中如果要接著準備數理資優班、科學班，會遇到超出國中課本的理化，而理化最吃的是數學。我們的「數學工具先修課程」由科學班畢業的學長姐授課，把超修理化需要的數學語言、函數圖形、三角函數、向量、微積分一次補齊，很適合國中開始使用。

方向，比努力更重要。資優班不是終點，而是讓孩子提早找到自己喜歡怎麼學、怎麼想的地方。