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沒補習、國二下才開始
我是 Nokki，竹科實中科學班畢業，現在在澈點科學帶孩子準備科學班。 家住得遠，我從小沒補過習。國二下，我才開始準備科學班。 為什麼想考？我知道自己容易粗心，會考那種「比誰錯得少」的考試，對我不太有利；但我喜歡把一件事學得又廣又深。科學班考的是理解和思考，我覺得那裡才是我的機會。 最慌的時候，是看到身邊的同學在學我完全看不懂的東西。別人手上有補習班厚厚的講義，我什麼都沒有。
我做的三件事
第一，找兩個同學一起讀。上學的校車上討論科學班題目，下課就追著老師問。三個人一起讀，卡住的地方很快就有人能解釋，也比較不容易放棄。 第二，一天寫、一天檢討。每兩天一份考古題：第一天像正式考試一樣限時寫完，不翻書、不看詳解；第二天專心檢討。 第三，作息固定，晚上十點睡。準備科學班是馬拉松，不是衝刺。平日排剛好的進度，不要把自己逼到假日只想補眠；每天穩穩前進，比偶爾拚命有用得多。
真正讓我進步的，是「檢討」
很多孩子寫考古題，對完答案就換下一份。我每一題都會在題目和詳解上做記號： 1. 完成確認：題目、詳解都看懂了才打勾。 2. 錯誤點：自己錯在哪裡，用紅筆框起來。 3. 知識點：這題考的觀念，用框框起來。 4. 重點（精髓）：詳解裡最關鍵的一句，用螢光筆畫起來。 5. 我的想法：有沒有更快的解法、下次怎麼一眼看出來。 6. 難易分級：A 一看就會、B 想一下才會、C 看詳解才會。複習時先挑 C。
示範：113 年南一中科學班
題目：有 10 節車廂的火車作等加速度直線運動，由靜止啟動瞬間，月台上的小銘恰站在車頭旁，量到第 1 節車廂通過他共歷時 6 秒。假設每節車廂長度相同，第 5 節車廂通過小銘要多少秒？ 我第一次寫，想先算出加速度、再算第 5 節車廂的速度，算式越寫越長，最後根號算錯了。這就是我的「錯誤點」。 檢討後才發現： 知識點：由靜止開始的等加速度運動，走過的距離和時間的平方成正比。 重點：設每節長 L，第 1 節 ；前 n 節 ，所以前 n 節通過的時間是 秒。 我的想法：不用算加速度。把「第 5 節」拆成「前 5 節減前 4 節」： 秒，一行就解完。同類題還有「第 n 秒內走多遠」。 難易分級：C。這種題下次複習要優先再寫一次。
從一題學到一類題
這樣寫多了，孩子會發現：考古題其實一直在換句話，考同一批觀念。 這個習慣，也是我們後來整理近 150 份科學班、數資班考卷、2,300 多題考古題的起點：把每一題拆開，找出它真正在考什麼，再把同一類題放在一起練。 我國二下才開始，沒有補習，最後考上竹科實中科學班。起步晚不可怕，可怕的是寫了很多題，卻沒有真正檢討過。
科學班考古題拆解筆記
我把這套方法整理成《科學班考古題拆解筆記》，可以從文章最上方的按鈕下載： ・「一天寫、一天檢討」的節奏怎麼排 ・每一種記號怎麼做，附上這一題的完整筆記示範 ・可以重複列印的空白筆記頁 市面上的考古題書給的是答案，這份筆記教的是「怎麼從一題學到一類題」。這是我國中時每天在用、到現在整理每一題考古題都還在用的方法。 下一堂：補習班、線上課、自學：三種準備方式比較
